溺爱型家庭教养方式的特点是

溺爱型教养方式，这种类型又称为“低要求、高反应”型。这类父母对孩子充满了无尽的期望和爱，无条件地满足孩子的要求，但他们对孩子缺乏应有的控制和严格的要求，对孩子违反规则的行为采取忽视或接受的态度。

溺爱型教养方式的父母在家庭中把孩子摆在高于父母的不恰当位置上，倾注给孩子的爱抚程度超强，超过了一般限度。过多满足孩子的各种愿望，对孩子过分照顾，保护，事事包办代替，不肯放手让孩子自己活动，做事，又往往对孩子有求必应。

这种教养方式下的幼儿依赖性强，骄纵，神经质，缺乏独立性，懒惰，自私，以自我为中心，目空一切，任性，为所欲为，缺乏责任感和忍耐心，不适应集体生活，遇事优柔寡断，形成一系列不适应社会要求的行为习惯和性格特征。这种教养方式下培养出来的孩子对父母没有感情，只知道索取。

每个家长在教育孩子的过程中，都有一套独特的方法，而有一些家长，却以溺爱的方式对孩子开展教育，而被溺爱长大的孩子，会养成一些不良的行为习惯。所以溺爱并不是真的爱孩子，而是再用另一种方式对孩子进行伤害，所以家长要及时停止对孩子的溺爱。

平等对待。家长一定不要让孩子在思想上形成“以我为中心”的意识，不让孩子产生特殊优越感。所以这时候应从日常小事抓起。比如家里来了小朋友，要教育孩子懂得跟小朋友一起分享。让孩子长期坚持，就会使孩子养成与别人平等相处的习惯。

让孩子学会换位思考。很多孩子都会以自我为中心，这种意识是在日常被溺爱的生活中一点点养成的。所以家长要在生活中不断引导孩子进行换位思考，比如背书包，自己背着累，那爷爷奶奶背的时候累不累呢？好吃的东西是不是别人也爱吃呢？

当孩子在做换位思考的时候，家长要适度表扬，让孩子能够认识到与别人分享是一件美好的事情，长此以往就可以养成与他人共处的良好习惯。

适当的让孩子吃点苦。现在生活水平日益提高，很多孩子在家里都是养尊处优，孩子很难有机会接触到艰苦的生活，但这并不是很好的一种成长方式，这时候家长可以适当的给予孩子一些挑战。

比如在寒冷的早晨早起跑步、让孩子尝试送报纸、去菜市场买菜等这一类的小考验，在孩子挑战的过程中家长一定要站在客观的角度下观察他，在他完成挑战后要给予中肯的评价。

不再过度夸赞。家长都是觉得自己的孩子是最棒的，所以很多时候都会在自己的孩子面前夸孩子多好多好，即使孩子做的不是那么好。

所以在解决溺爱孩子这问题的时候，就从现在开始，要客观对待孩子的进步，不过度夸赞孩子。也不要给孩子搞特殊，什么过生日要吃大蛋糕，明明是个小孩子，却偏偏要用最好的东西，这是不应该的。

拒绝孩子的无理要求。事实上，很多孩子都会用哭闹的方式重复自己的需求，其实孩子在这个过程中，是在通过权力抗争的手段，来满足自己归属感的要，至于买不买玩具，吃不吃零食其实并没有那么重要。

面对孩子不合理的要求，作为父母就可以通过“问与答”的形式，来拒绝孩子，这样就能避免自己过度溺爱孩子。