十四五岁的孩子怎么教育

十四五岁的孩子正处于青春期，此时的孩子自我意识强但是不稳定，他们在这个时期会有盲目的自负和自卑，并且在这个阶段的情绪非常不稳定，很容易做出一些比较叛逆的行为。因此，作为家长，在教育这个年龄段的孩子时，一定要注意自己的教育方式。

十四五岁的孩子怎么教育

1、遇事允许孩子申辩

申辩也是一种权利，有的家长喜欢那种腑首帖耳“听话”的孩子，家长怎么讲，孩子就怎么做。一旦发现孩子做错了，就会不分青红皂白地训斥，打骂孩子，不允许孩子申辩，这样不但不能使孩子心服口服，还会使孩子滋长一种抵触情绪，推脱责任，埋下恶根。

孩子申辩本身是一次有条理地使用语言的过程，也是家长交流的过程。如果家长能意识地找一些问题来与孩子辩论，十四五岁孩子的思维能力和口语能力可以得到很好的训练。

2、改变说话方式

命令式、教训式、否定式都不适合与叛逆期的孩子沟通，许多家长习惯性命令孩子，例如：“赶紧睡觉，还玩什么玩，听到没有。”“还不赶紧写作业，就你最喜欢磨叽”。这些说话方式如果不改变一下的话，很容易激起孩子的逆反心理，严重的还会公然反抗，换一种商量的口吻会好很多。

3、避免两极教育误区

家长应辩证看待孩子的青春叛逆期，该阶段是孩子世界观形成的关键时期，其个性和创造性都恣意升腾，侍机张扬。同时，由于十四五岁孩子的身心发展、所受教育的局限，他们形成的诸多想法并不成熟甚至偏激，这就需要靠外界教育正确引导孩子。

4、适当给小孩独立的个人空间

小孩也是人，尤其是了中学的小孩，在这个时候他已经跟小孩阶段有明显的不一样，他渴望有自己的私人空间，不会事事都向家长告知，甚至有了自己的小秘密。

这个期间的小孩虽然学业也很重，但是也不是件件事情都要去过问小孩。无论是在平时的生活中，还是在学习上都要给他们一些个人空间，让他们去调整，只要不偏离大的方向，不必事无巨细的样样统管，会让小孩非常反感的，对生活对学习都没好处。

十四五岁孩子的心理特点

1、厌学

厌学是十四五岁孩子最普遍的心理特点之一，具有厌学这个问题的青少年所表现出来的对学习的情感上的疏离及行为上的消极令无数家长无所适从。每个家里有厌学障碍的青少年的家长都想帮助自己的孩子走出阴影，因为操之过急，或方法错误，结果往往使得其反。

2、自我意识强而不稳

独立欲望增强，对事物能做出自己的判断和见解，但对自我的认识和评价过高或过低，常被一些矛盾所困扰。如独立欲望与缺乏独立能力的矛盾，自己心中的“成人感”与成人眼中的“孩子气”之间的矛盾等等。

3、盲目自负与自卑，情绪波动较大

伴随青春期自我意识的迅速发展，十四五岁的孩子对自我评价过高，经常夸大自己的能力和优点，盲目自信，甚至会居高自傲、盛气凌人，严重者发展为自负。经历挫折和打击后，又盲目自卑，一蹶不振，缺乏对自我的正确认知与客观评价。