高一学生沉迷手机该怎么处理比较好

由于电子产品的普及和“低头族”的增多，原本是老年人才有的颈椎病，越来越年轻化、娃娃化了，希望引起家长和老师的注意。那么高中生沉迷于手机该怎么处理比较好？

1.理解接纳

如果孩子喜欢听流行音乐，你完全可以跟着一起听听呀，顺便让孩子给你讲讲歌手背后的成长与辛酸，说不定你也会慢慢喜欢上孩子的音乐。这样既跟孩子交流了感情，还给了孩子一个倾诉的机会。

2.共同商定规则

告诉孩子，你理解他玩手机的需求，但因为他这个阶段学习是不能放松的，所以对于玩手机要有一些时间规定和限制。

在大家心情都不错的时候，一家人可以一起制定一个共同遵守的规则。注意，规则不是单方面限制孩子的，而是需要全家共同遵守。

首先弄明白小孩玩手机上瘾的原因，然后找到更有趣的更能吸引他的事物转移他的注意力。这是让孩子戒除手机上瘾的根本，说白了，就是给他一个新的强烈兴趣替换掉“玩手机”这个兴趣。

孩子玩手机上瘾，也基本是因为生活内容空虚，没事干，逐渐迷上了网络上虚拟的光怪陆离的世界，这个世界不受现实限制，更能刺激孩子的好奇心，求知欲，在他的面前和脑子里打开一个新奇的不断变换花样的好玩的世界，让他为之着迷。

如果小孩沉迷于手机该怎么处理比较好呢？

1、让玩具发挥最佳作用

手机可玩性十分高，但是这种东西毕竟是虚拟的，玩具对孩子有更大的吸引力。但是有的父母为了省钱，很少给孩子买玩具，而是直接让孩子玩手机，孩子一旦爱上手机游戏就会爱不释手，想要戒掉也很难。因此一定要给孩子买一些益智的玩具，或者具有科技感与新鲜感的，这样孩子不但喜欢玩，还能提升创造力。

2、培养孩子运动爱好

孩子沉迷于手机该怎么处理比较好？现在手机作为人的器官不能错过，没有孩子不爱玩手机，孩子学完也需要放松，孩子放松的方式很简单，玩手机已经成为他们的重要方式放松。

孩子沉迷于手机该怎么处理比较好：

一、对孩子玩手机的理解和尊重。

孩子在玩手机的时候，不能简单地批评，要理解孩子，他只是觉得这样做很无聊，我们想知道孩子在玩什么，为什么玩那些东西，父母对他们表现出兴趣在玩的时候，让孩子玩一些关于他们的内容，孩子的优点和缺点要被理解，父母会听他们说。

二、制定与孩子玩手机的规则。

明确孩子有使用手机的权利，所有权属于父母，手机的使用要合理，有规律可循。父母与孩子讨论要遵守的规则，并以书面形式制定这些规则。这些规则可能包括：

随着网络的发展，有很多孩子初中生越来越沉迷于游戏，还有一部分学生为了玩游戏，甚至逃课。由此可见，当初中生沉迷于游戏的时候，首先影响的就是孩子的学习。对于孩子的这种情况，家长怎么处理才好呢？

初中生沉迷于游戏该怎么处理比较好

1、家长要正确认识游戏。家长对于游戏的态度要开放一些，可以和孩子谈谈他喜欢的游戏。只有当家长真正的对孩子喜欢的事情感兴趣时，孩子才会觉得你是在接受他、认可他，这个时候才会慢慢的对家长打开心扉，让家长走进他的内心，慢慢的做出改变。

2、控制好时间，规范孩子使用手机的方式。相比明令禁止、严防死守孩子“玩手机”，扩大孩子的接触面，培养孩子一些健康的兴趣爱好，才是更明智的做法。控制好时间，规范孩子使用手机的方式。过度的“严防死守”，反而会激发一些孩子的逆反心理和好奇心。

家长们与其每天担心初中生沉迷于游戏，不如和孩子约法三章，比如什么时候可以用手机、什么时候不行，比如玩手机必须是在完成作业以后。这种约定，必须让孩子参与进来，尽量吸取孩子的意见。此外，家长们也得学会帮助孩子找到比手机更好玩的事情，带着他去接触有趣的世界。

3、增加学习之外的业余活动时间。突破孩子现阶段要么学习、要么上网的单一生活模式。包括带领孩子打球、游泳、登山、旅游、做手工，玩陶艺，练书法，学绘画等等，这样做的目的有两点。

到了高一阶段，学生更容易受到影响了，再加上周围人很多都有手机了，他们也会想要。但是不少父母为了不影响孩子的学习，并不允许他们有电子产品，于是有的学生就拿父母或者自己的钱去偷偷买了。面对这样的情况，家长自然是很生气的，但目前怎么处理问题才是当务之急。

高一学生偷买手机怎么处理

高一学生既然偷偷买手机，说明家长肯定是不允许的，也说明他们对这个电子产品的渴望到了一定程度。这个时候家长不应该用强制手段禁止，否则会破坏最重要的亲子关系。

这个时候，作为家长要以平和的态度和他商量，毕竟小孩高中了，也明白事理，他难道想自己的前程被一部手机破坏吗？在他行动之前一定有了心理准备，比如要严格要求自己之类的想法，父母就可以从这方面入手。

家长可以和他商量，先告诉他利害关系，如果父母实在觉得控制不住他玩手机，可以和他约定，放假或者周末给他，平时由爸爸妈妈来保管。如果家长对自家小孩的自控能力有一些信心的话，可以他自己携带，但要在睡觉、写作业时交给你，以免其分心。

其次，家长要学会和孩子沟通交流，要像对待朋友一样，把他看作同个级别层次的人，这样交流起来才平等，也更有利于双方之间的反馈。同时，也能避免因为沟通不畅，加剧亲子之间的矛盾。

游戏是孩子的天性，一定程度上也是成人的天性。

真心爸妈自己过了玩游戏的年龄，但90年代初刚刚用上电脑时，也曾为了“挖地雷”废寝忘食，早些年刚用上IPAD时，也曾在被窝里没完没了地“连连看”，小时候，电子游戏机刚刚盛行时，也特别享受控制着小坦克“砰砰砰”轰击小砖墙的快感。

游戏带来乐趣，而人们需要这种简单的、不需要花费巨大努力即可获得的乐趣；游戏还带来成就感，大人和孩子，也都需要这种积累分数、扮演英雄的成就感。心理学家认为，获取成就感是人们内心深处重要——即便不是唯一——的动机。

因此，适度游戏，是健康的，孩子玩电脑或者手机游戏，和他们玩任何一种其他游戏，比如足球、篮球、象棋、围棋，甚至小宝贝喜欢的过家家、藏猫猫，没有本质的不同。

需要管控的，不是玩游戏这件事本身，而是玩的方式——玩什么、什么时间玩、玩多久。

这和引导酷爱踢足球的孩子不在上课时间跑去踢足球，没有本质的差别，每对父母都能做到。

如果是孩子偷偷带手机去学校，偶尔一次两次的话，家长就和孩子去向老师诚恳的认个错吧。毕竟孩子始终还是孩子，偶尔犯点错很正常。只要孩子认识到自己的错误，向老师做了检讨，相信老师会给孩子改过的机会的。但是，如果是家长长期配备手机给孩子，这就是家长的不对了，首先检讨的是家长自己。

当孩子在学校玩手机被老师发现了，作为家长你的观点得服从基本的校园规则。首先让孩子向老师承认错误，写书面检查或者反思，家长也要承认自己的行为不妥（为孩子配手机），回家后好好教育孩子，让孩子认识到错误。

家长表明态度：以后对孩子带手机将严格管控，感谢老师对孩子的教育和管理。有特殊原因需要带手机的，比如，孩子生病的话，需要和家长保持联系等一些特殊情况的，要提前跟老师沟通，去学校之后把手机交给老师保管。另外，家长也要多多地与老师交流孩子在家的学习状况，重视孩子的教育。

不要一味禁止孩子玩手机。如果孩子恰好处于叛逆期的时候，当家长过度禁止孩子玩手机时，孩子往往偏偏要玩，你说不，他越是要做。其本质不是因为手机诱惑力太大，而是孩子不想屈服于你。

合理安排孩子使用手机的时间。如果，父母在家不让孩子接触手机，只是一味地学习的话，出于手机的吸引，孩子很有可能就会把手机带到学校。因此，家长可以和孩子规定玩手机的时间，如果高效的完成了今日的学习任务，就可以奖励玩二十分钟手机。这样不仅可以满足孩子玩手机的愿望，还可以用此来激励孩子学习。

和孩子讨论手机使用规则。比如家长和孩子共同协商每天玩手机的时间并且都要严格遵守，手机绝对不能带到学校，吃饭、睡觉、包括走路的时候都不能使用手机等。