2024-03-29 09:47
70浏览当下在学生中间抄作业是一种很正常的现象，要是学生中不抄作业那才奇怪了。当然在老师眼中抄作业肯定没什么好处的，但是在学生心中好处非常多。
抄作业绝对是可以节省大量的时间，如果是你自己做的话一张试卷没有两个小时是搞不定的，但是如果有同学给你抄的话最多半个小时就行了，节省了大量的时间就可以做更多的事情了，主要是作业如果不做完的话就会被老师批评，抄完之后今天就没什么任务了省下的时间可以去打球玩耍。
很多学生没有注意到抄答案的作用，一味的去抄、去完成任务，或者是追求完美的答案来应付老师，这种是完全错误的。
我们抄答案抄的是学习方法和答题经验。一个题目的答案就是这类题目最标准的答案，也是最完美的解题思路。其中最重要的是题目的答题方法和技巧。比如：一个数学题目，很多同学知道怎么解答，但是有些同学却不明白到底怎么将步骤表达出来，所以，这个时候就要借助答案了解一些如何答题的步骤以及一些巧妙的答题方法。
很多同学抄同学作业都是一题不漏的抄，这样是没有任何作用的。我们要抄不会的题目，一些简单的能够独立完成的必须自己思考。
当然这样做的话肯定是不太好了，毕竟作业本来就是老师考察你到底把知识点掌握没有，全部抄的话自己也不知道哪些题会哪些不会，时间一长的话不会的知识点就越来越多了。
遇到这样的情况，其实完全没有必要休学一年。一年级的孩子跟不上，绝大多数的情况下是因为孩子还没有适应小学的学习节奏，没有养成良好的学习习惯而已。
可以肯定地说，休学对孩子没有什么好处。因为休学是一种无奈的被动行为，而不是可以选择的有利行为。
当一个学生因为身体或其他原因，跟不上或无法跟随原来的班级、年级继续学习了，就停止学习一年，然后在条件允许的情况下跟随下一个年级继续完成学业。这就是休学。
所以，休学也是有条件的，而不是想休就休的。说明客观条件不允许学生继续他的学业，必须停止一段时间，它不等同于“留级”，是完全被动的。
应该找出孩子跟不上的原因，对症下药，而不是休学，你休学一年他不是更跟不上了吗？你应该设身处地去了解孩子跟不上的原因，是听不懂，还是厌学，或是有其它什么原因，如果听不懂的话，就要去学校多和老师沟通，双向助力，帮助孩子进步。厌学就更要多关注孩子，多陪伴他，让他去见证没文化要吃的苦。至于其它原因，需要家长以平等的身份多和孩子沟通交流，解开孩子心结。
孩子有发育早和晚，成熟度也不一样。个人经验一年级特别是没有上过学前班的孩子都有这个过程。家长摆正心态，不要看重分数，因为起跑线不一样，人生就是马拉松，抢跑未必第一个到终点。你放平心态，给孩子养好学习生活习惯。耐心点和孩子一起学习到了期末孩子就会适应的。
曾经听到过一老师说自己像“海绵”一样读书和学习，那么当时就在思考为什么要读书，读书有什么用呢？多年以后明白了些。做学问，最优先的是深入探究规律；而要想探寻万事万物的规律，读书便必不可少。
通过读书，可以增加自身智慧，学习别人的经验，人生便会少走许多弯路。常读书的人，无论气质或是学识，相比常人而言，都会有异常明显的进步。
书是人类进步的阶梯，是智慧的结晶与传承，自然是要读的，而且要好好读。书有自有黄金屋，书中自有颜如玉，这是我们的先人告诉我们的，说明努力读书真的是有用的。
但是为什么不是每个努力读书的人都会得到自己想要的，这是为什么？因为书中的智慧只有转变为自己的能力，应用在生活的方方面面，才能体现出价值，变成有用的东西。所以，你要努力读书，更重要的是学会思考求索，让书中的知识变为自己的财富。
即使清贫，书中的正能量的精神食粮也会使你感到温暖。当躺在病床上时，看看书也可很好地消磨时光。也很可能对书中的某一知识有兴趣，因为学过，可能引起你研究一番，说不定能发现前人没有发现的问题，这会使你兴奋。
读书是一种投资，每一种投资都有风险，每一种投资收益都不同，重要的是生而为人必须要投资读书，也许不能立杆见影，也许没有你想要的人上人，但是，它带给你的快乐和见识，是无法用利益衡量的，所以当今社会，如果你觉得读书没有用，那一定是你读书读的太少了，当今社会资讯爆炸，信息量空前超发，只有掌握更多更全面的知识，才能驾驭社会，才能有突出的才华。
抄作文真的有好处。我的孩子小学一开始作文真的很差，因为小时候没培养他看书的兴趣。后来小学老师建议我找各类型作文，日记让他抄，抄完和他一起阅读，分享好词好句。试了半个学期，到期末考时写作能力明显好多了。上了初中，作文一直是全级最好的几个之一，到了中考，语文成绩超级棒，老师都说估计作文最多扣了2分，但抄作文也讲技巧的，下面等我详细分享一下了：
一开始就是抄，先找些短作文抄，背熟。例如描写人物（老师，朋友，父母）找三篇好文来抄。分析他们的共同点和不同点。然后模仿他们的写法，自己写一篇。
找1000字以上的作文来抄，也是每种类型的找三篇，抄熟背下，互相模仿自己再综合成一篇。
作文抄多了，就不用再全篇抄作文了。开始要学会摘抄好词好句，这个关键。将不同类型的作文中的好词好句，按分类摘抄。可以找一杯超级厚的笔记本，一直记录。我儿子就是从小学二年级到高中整整抄了有4本厚厚的笔记本，摘抄好词好句的。平时有空就拿来看看。当上了初中看回自己小学时写的字，自己都吐槽好丑。
用了这个方法我家孩子，作文没低分过，也没上过一堂补习课。
低年级小小学生对作文的概念是薄弱的，如何使这些小学生们对作文有所感悟，最初无非是让他们从抄写开始，就像学语文课文一样，这是作文的最初步骤。当随着他们年级的递增，年龄的增大，就会慢慢学会观察了，直至在观察中学到语言的构思与运用。
俗话说的好，天下文章一大抄，抄来抄去有提高。孩子每天抄一张作文，或多或少他也能记住一部分，这个过程就是积累素材的过程，这样日积月累，将来写作文的时候，就可以变成自己的语言，自己的东西，以后写作文，就不会没有什么内容可写了。
我是一位初中的语文老师，我来谈一谈我自己对这件事的看法，不喜勿喷。
孩子进入初中后，很多家长都接受不了孩子语文成绩分数不高这个事实，每次接初一新生，都会遇到家长的质疑，不管你怎么解释，总有家长喜欢与小学时的语文成绩做比较。
初中语文试卷一百五十分，知识积累大约是三十五分，三篇阅读大约是五十五分，作文五十五分，卷面五分。孩子的语文成绩如果想考到120以上，卷面要保持干净不丢分，或是丢一分，知识积累不丢分或是丢一二分，三篇阅读最多丢个十分，作文如果扣个七八岁分，这样大约能考到130分，如果作文扣到12到15分，那只能上120分，这是很理想的状态，现实中很多学生前面扣得分会很多，如果作文分扣少一些，还是有机会上120的。
所以作文在语文考试中的比重很高，占了三分之一，但是现实中很多学生作文水平不高。有的初三学生写作文都读不通顺，标点符号都不会用。对于重点学校的老师来讲，可以采用灵活的教学方法来提高学生的写作水平，对于基层普通学校的老师来讲，想提高分数有时就要简单粗暴一点。
比如问题里提到的每天从网上抄写一篇作文，日积月累下来，三年能抄近千篇。有一句话叫熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。更何况学生抄多了，就等于读了千篇作文，有些好词好句，还有一些作文套路都会在不知不觉中融入自己的文章里。这是很笨的方法，但对于普通学生来讲确实是提高作文分的一个好方法。
首先，我觉得孩子有好的学习习惯，是由老师和家长们共同努力的结果。当然不是所有的孩子都成绩优秀，但我相信所有的孩子都是优秀的，正确引导孩子，发现他的兴趣特长，告诉他要实现自己的梦想，只有好好学习才是捷径，那么下面小编就给大家解答孩子成绩不好补课有用吗这个话题。
孩子成绩不好补课有用吗
孩子的成长并不是一帆风顺，在家里，父母是孩子的启蒙老师，父母的一举一动都影响着孩子，行为孩子天生就爱模仿，家里有良好的学习氛围，我相信孩子的学习习惯也不会差，假如父母都在抱着手机看电视、打游戏，你要求孩子去学习，我想孩子多半很不能接受吧。
在学校里，我想老师和学生的关系应该是亦师亦友，老师应该多点耐心，因材施教，和家长多沟通，一起帮助“问题”宝宝，我想在家长和老师的共同努力下，孩子们会越来越优秀，会成为人们口里你看“别人家的孩子都优秀”。再说下补课，因人而异吧，我想一旦孩子养成了良好的学习习惯，就算不补课，他们也是最优秀的！当然，我们都认为当今孩子不能输在起点上，但孩子也需要自由，最重要的还是要相互沟通，相互理解！
最主要的是孩子不愿意学，如果不爱，那补课也是无用的。所以，与其送孩子去补课，不如先问问孩子对什么感兴趣，或许经过一番沟通之后，他认识到了学习的重要性，因此想努力去拼一把，那么，即使不补课，他依然会努力地去学习，提高自己的成绩。
一味地送孩子去补课，并不是一个明智的选择，只有激起孩子学习的欲望，才是最正确的道路，如果能够培养孩子的兴趣，再送去补课，那效果将会事半功倍
孩子成绩不好打骂有用吗？孩子的成绩不是打出来的，学习态度更不是打所能解决的！我自己的孩子从出生一来从来没骂过一句，没打过一次，学习成绩一直保持的很不错！
在我看来，对于孩子而言，让自己一直以来最为依赖的人，也是自己价值准则建立的来源者就是父母，所以，父母对待他们方式和态度，直接决定着他们对待世界的观念和态度，从而决定他们的人生。
孩子成绩不好打骂有用吗：
如果父母通过打骂来矫正孩子的学习态度和方式，孩子就会觉得学习只不过是父母的事情，因而学习只是为父母学的。以来这样，他们在被打之后既免除了愧疚感，逃避了学习问题本身，又可以不用费力去思考如何改正错误这个难题。
所以打骂孩子，往往就两种后果，一种是孩子被打怕了，变得胆小怕事；而另一种则是孩子被打皮了，该犯的错照犯不误甚至越来越严重。
同时对于父母而言，打骂孩子过后往往又会使自己产生愧疚感。以至于不少父母过后还会过度补偿孩子，变得突然对孩子态度更好，更加呵护对孩子的要求也是尽量满足。此时，这件事情的性质已经完全被扭曲了。